piano

 Музыкальные уроки АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА для детей от 4 до 10 лет

  • ВП_1
  • IMG_0073
  • IMG_0067
  • IMG_0066
  • IMG_0076
  • IMG_0085

Чему мы учим?

1. Говорить по-английски


Любой язык – это аудиосистема, а буквы – лишь способ зафиксировать звуки! Поэтому нам кажется таким важным узнать и почувствовать английский язык «ушами» и «губами», а не «глазами», так как следствием этого «неправильного» подхода к изучению иностранного языка является «немое» знание, такое распространенное в наши дни (читать умею, а сказать ничего не могу).
Вряд ли кому-нибудь придет в голову предложить двухлетнему малышу, который только начинает разговаривать на своем родном языке, развивать речь с помощью прописей!

2. Высказывать СВОИ мысли


Нам кажется очень важным, чтобы дети говорили про свою жизнь. Во-первых, это гораздо интереснее, во-вторых – нужнее, а в-третьих – лучше запоминается!
Проанализировав речь среднестатистического ребенка 4-10 лет, мы выделили 40 речевых ситуаций, в которые ребенок чаще всего попадает в повседневной жизни, и придумали для каждой из них простой символический рисунок. (см. раздел «Наша методика»)
Играя, мы учим детей узнавать соответствующие речевые ситуации в повседневной жизни и переводить с одного языка на другой целые предложения, не задумываясь о порядке слов или форме глагола!

3. Разговаривать предложениями


На данный момент практически не существует образовательных технологий, позволяющих объяснить маленьким детям грамматическую систему языка и, таким образом, дать им возможность выражать на этом языке свои мысли и желания.
Поэтому, не зная лучшей альтернативы, учителя обычно предлагают детям просто запомнить как можно больше отдельных слов и устойчивых выражений, в надежде, что когда-нибудь потом, это им пригодится.
На наш взгляд – это медвежья услуга. Так как при таком подходе, дети с самого начала привыкают к мысли, что речь состоит из слов. И через много лет эти повзрослевшие дети, запомнившие сотни слов и десятки правил иностранной грамматики, будут мучительно пытаться выстроить из этих слов-кирпичиков свою речь, не забывая вовремя ставить каждое слово в нужную форму. На наш взгляд, сделать это, практически невозможно, не обладая встроенной оперативной памятью современного компьютера!
Мы же с самого первого урока учим детей, что речь состоит из фраз! И уже через несколько месяцев ребенок сможет строить из них небольшие домики-истории так же легко и быстро, как строятся панельные дома.